YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA ÖĞRENCİLERİ İÇİN
Tez yazmak yetenek değil, öğrenilebilir bir dizi hamledir.
Nerede tıkandığınızı zaten biliyorsunuz. Asıl soru, oradan nasıl çıkılacağı.
Sosyal Bilimlerde Tez Yazmanın Yol Haritası seminer serisinde, bir araştırma tasarlarken temel kararları hangi sırayla ve nasıl vereceğinizi, tezin bölümlerini nasıl planlayıp yazacağınızı öğreniyorsunuz.
27 Ekim Salı, 20:00
Çevrimiçi, canlı
Tıkandığınız yer, tıkanmanın nedeni değil.
"Literatür bölümünü yazmaya başlayamıyorum."
→
Okumalar yapılmış, içinden bir araştırma boşluğu türetilmemiş; yazılacak bir iddia yok.
"Danışmanım 'betimleyici kalmış' diyor."
→
Çalışmalar tek tek anlatılmış, birbirleriyle konuşturulmamış.
"Araştırma sorumu netleştiremiyorum."
→
Araştırma boşluğu belirlenmemiş; soru da dayanaksız kalıyor.
"Görüşme formunda takıldım."
→
Soru henüz formu üretecek kadar netleşmemiş.
Bambaşka görünen bu tıkanmalar çoğu zaman aynı yerden kaynaklanır: tıkanmanın hissedildiği noktanın bir adım öncesinden.
SEMİNER SERİSİ
Sosyal Bilimlerde Tez Yazmanın Yol Haritası:
Konudan Araştırma Tasarımına
Dokuz oturum, iki blok. Veriye dokunmadan önce verilmesi gereken kararları bu seminer serisinde bulabilirsiniz — yalnızca araştırmanın tasarlanması değil; bölüm ve paragraf mimarisi, kaynak kullanımı ve akademik dürüstlük de dahil.
Kimler için? Sosyal bilimlerde tez önerisini yazmaya hazırlanan, yazan ya da önerisi kabul edilmiş yüksek lisans ve doktora öğrencileri için.
Küçük gruplar (5-8 kişi), çevrimiçi, canlı. Oturumlarda yöntemi ortak bir örnekle çalışıyoruz; ödevlerle kendi tezinize uyguluyorsunuz. Nasıl çalışıyoruz? →
Blok 1 — Temelden Taslağa
M1 Toplumsal Araştırmanın DNA’sı
M2 Tez Önerisi ve Tez Yapısı
M3 Hızlı Literatür Keşfi
M4 Konudan Araştırma Sorusuna
M5 Literatür Taraması Yazımı
M6 Akademik Yazmanın İncelikleri
Blok 2 — Kuramdan Tasarıma
M7 Kuram ve Nedensel Açıklama
M8 Araştırma Tasarımı Haritası
M9 Örneklem ve Veri Toplama Mantığı
Blok 1’i tamamlayanlar doğrudan katılır. Dışarıdan katılım kısa bir ön görüşmeyle.
Birlikte çalıştığım öğrenciler
Uzun vadede tek başıma makale yazabilmemin yolunu gösterdi. Akademik yazımda çok zorlanıyordum. Doktora öğrencisi olarak bana […] tez adımlarımın tüm aşamalarında nasıl yol almam gerektiğini sabırlı ve detaylı şekilde yönlendirdi.
Melda Y., Doktora
Yüksek lisans tezimi yazarken çok fazla sorunla karşılaştım ve artık gerçekten tıkanma noktasına gelmiştim. Ama iyi ki Ebru hoca ile yollarımız kesişti ve 1 yılda elde edemediğim ilerlemeyi 3 ayda hocamla birlikte elde ettim.
Gencay A., Yüksek Lisans
Yüksek lisans sürecimi benim için koca bir bilinmezlikten bir bilinene dönüştüren Ebru Hoca'yı gönülden tavsiye ederim. Yüz yüze görüşmeler ve detaylı geri bildirimler sayesinde neyi niçin yaptığımı anlayarak tezimi tamamladım.
Gözde U., Yüksek Lisans
BİREYSEL TEZ KOÇLUĞU
Size özel, derinlemesine rehberlik
Kendi teziniz üzerinde çalışmak istediğinizde bireysel tez koçluğu devreye girer. Bireysel çalışmalarda temel hedefimiz, bir yandan akademik araştırma yapma ve yazma becerilerinizi geliştirmek, diğer yandan da başarılı bir stres ve zaman yönetimi yaparak düzenli çalışma ve yazma alışkanlığı elde etmenizi sağlamaktır.
Tez Koçluğu Nedir?
Akademik dürüstlük ilkelerine bağlı kalarak, iyi bir tez yazabilmek için ihtiyaç duyduğunuz araştırma ve yazma becerilerini geliştirmeyi amaçlayan birebir çalışma sistemidir.
Süreci etkin yönetmeniz, projenizi doğru yapılandırmanız ve içsel ve dışsal engelleri daha kolay aşmanız için rehberliktir.
Tez Koçluğu Ne Değildir?
Tez koçluğu bir tez yazma servisi değildir!
Tez koçu, hiçbir şekilde danışan öğrenci adına bir metin yazmaz.
Tez koçu, bir tez danışmanı ya da komite üyesi rolünü üstlenmez; her konuda son karar danışan öğrenciye ve tez danışmanına aittir.
HAKKIMDA
Boğaziçi Üniversitesi’nde yüksek lisansımı ve Michigan Üniversitesi (Ann Arbor, ABD) Siyaset Bilimi Bölümü’nde doktoramı tamamladım. Ardından lisanstan doktoraya kadar her düzeyde siyaset bilimi ve araştırma yöntemleri dersleri verdim; yüksek lisans ve doktora tezleri yönettim, çok sayıda tez komitesinde yer aldım.
Bu süreçte şunu sıkça gördüm: Yöntem dersleri, her ne kadar araştırma kuram ve pratiğini bir arada vermeyi hedeflese de araştırmanın mantığından çok tekniklerini aktarabiliyor. Hangi kararın hangisinden önce geldiği, bir literatür taramasının nasıl sentezlenip organize edileceği, hangi yöntemsel seçimlerin neden yapılması gerektiği gibi hamleler çoğu zaman örtük kalıyor. Dolayısıyla öğrenci, kendi alanında ne kadar birikimli olursa olsun, ya araştırmaya nereden başlayacağını bilemiyor ya da başladıktan sonra ilerleyemiyor.
İşte bu gözlem, kurumsal akademik yaşamdan ayrıldıktan sonra beni tez koçluğuna yöneltti. Önce İngiltere'de bir şirket bünyesinde nitel ve nicel çok sayıda tez projesine koçluk yaptım; ardından tez yazma sürecindeki öğrencilere daha sistematik bir rehberlik yapmak amacıyla Dissertation Roadmap'i kurdum.
Dr. Ebru Altınoğlu
ÜCRETSİZ AÇIK DERS
Literatür bölümünü neden yazamıyorsunuz?
60 dakika, canlı, ücretsiz
Literatür bölümü sık sık bir özete dönüşür; oysa beklenen bir sentezdir. Derste önce bu farkı ele alıyoruz. Ardından bir tabloda derlenmiş çalışmaları birbirleriyle konuşturuyor ve bu konuşmanın literatürdeki boşlukları nasıl görünür kıldığını görüyoruz. Son olarak aynı tablodan, iki farklı bakış açısıyla, birer araştırma boşluğunun ilk taslağını türetiyoruz: biri nicel, öbürü nitel bir araştırmaya götüren.
Hazırlık gerekmez. Kimse kendi tezinden bahsetmeyecek; kamera zorunlu değil, dersin videosu paylaşılmayacak.
27 Ekim Salı - 20:00 - Çevrimiçi, canlı